Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: учёба (список заголовков)
21:40 

Ваш ходячий парадокс
Генетический алгоритм можно использовать для решения дилеммы заключённого. Пруф. Моя жизнь никогда не будет прежней.

@темы: очевидное-невероятное, дилемма заключённого, генетический алгоритм, генетические алгоритмы, Complexity, учёба

17:22 

Ваш ходячий парадокс
ХОЧЕШЬ СКАЧАТЬ МАТКАД
@
НАХОДИШЬ САЙТ ПОХОЖИЙ НА ОФИЦИАЛЬНЫЙ
@
В ОКНЕ ВЫБОРА ПАПКИ СТОИТ НЕЗАМЕТНЫЙ ЧЕКБОКС УСТАНОВИТЬ АМИГО
@
СНИМАЕШЬ ГАЛОЧКУ
@
ЗАМЕЧАЕШЬ НА ПАНЕЛИ ЗАДАЧ КАРТИНКУ С ЭМБЛЕМОЙ МЕЙЛСРУ
@
ИЗ ХРОМА УДАЛИЛОСЬ РАСШИРЕНИЕ ОТВЕЧАВШЕЕ ЗА ВИЗУАЛЬНЫЕ ЗАКЛАДКИ
@
ТО И ДЕЛО ВЫЛЕТАЮТ ВСПЛЫВАЮЩИЕ ОКНА С ПОПЫТКАМИ УСТАНОВИТЬ РАСШИРЕНИЯ
@
АНТИВИРУС БЛОКИРУЕТ
@
ПРОГА УСТАНАВЛИВАЕТСЯ ДО ТВОЕЙ СТАРОСТИ
@
ДЛЯ РАБОТЫ НУЖНА ЛИЦЕНЗИЯ
@
ДЛЯ ЛИЦЕНЗИИ НУЖЕН АККАУНТ
@
ДЛЯ АККАУНТА НАДО ЗАПОЛНИТЬ 100500 ПОЛЕЙ
@
ВСЁ ЗАПУСКАЕТСЯ
@
ТЫ В ДУШЕ НЕ ЕБЁШЬ КАК С ЭТИМ РАБОТАТЬ

@темы: Matcad, бугурт, монохромная житуха, полный фейспалм, программирование, смехуёчечки, учёба

22:09 

Ваш ходячий парадокс
Завтра тест по ассемблеру. Сказали, по чему готовиться, прям со списком вопросов. Вопросы:
30. Как трактуется процессором случай, когда mod=00, r/m=110?
31. Чему соответствует случай mod=11?
32. Что указывает mod?

Именно в такой последовательности.

@темы: учёба, полный фейспалм, очевидное-невероятное, монохромная житуха

21:54 

Немного цитат с сегодняшней физкультуры

Ваш ходячий парадокс
Реки уже растаяли, но физруки не сдаются.

— Так, нам нужно несколько человек, чтобы убрать снег и покидать его на лыжню, чтобы было на чём ездить.

---

— Золотарёва, иди на внутреннюю лыжню.
— Игорь Викторович, там лужи!
— Ладно, давай на внешнюю.

@темы: ИАТЭ, монохромная житуха, очевидное-невероятное, учёба, эти смешные люди

22:35 

Преподрама

Ваш ходячий парадокс
Препод, сообщивший нам результаты контрольной в день экзамена и наставивший двоек почти всей группе, продолжает свой адский отжиг.

Нам кое-как удалось с ним разобраться, нажаловавшись завкафедрой высшей математики. Допусков получили больше, чем за весь семестр.

Итак, сегодняшняя пересдача. В аудитории около сотни человек (ладно, может, меньше). Полсотни или около — у Буробина. И Буробин такой под конец: «Вас очень много, на всех времени не хватит. Сдавайте свои листки, вкладывайте в них направления [на пересдачу], я их потом проверю». Результаты должны будут стать известны в пятницу после часа. Что-то мне подсказывает, что мы ни хрена не сдадим. Нам:
а. Сообщили как-то поздно. Изначально говорили о том, что пересдачи будут после пятнадцатого;
б. Не дали шанса сказать что-либо вслух, что недопустимо на экзамене. Нас поставили в заведомо беспомощное положение;
в. Будет ставить отметки препод, который за три решённых шестибалльных номера в контрольной ставил шесть баллов, потому что где-то в конце минус потерялся.

Итог: лучше сдавать комиссии, а не Буробину. Впрочем, ничего нового.

@темы: ИАТЭ, монохромная житуха, очевидное-невероятное, преподрама, учёба

06:07 

lock Доступ к записи ограничен

Ваш ходячий парадокс
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
03:45 

Ваш ходячий парадокс
Обычно я злюсь, когда ноют про «А зачем нам это нужно?», но вот тут соглашусь. Тем более что не нытьё.

10.01.2017 в 04:24
Пишет Клятый_Вомпэр:

Об университетской программе
Есть один момент, который, на мой взгляд, всегда выпадает из фокуса в обсуждениях школьной и/или университетской программы. Обычно в таких обсуждениях задаются вопросом "нужно ли изучать в школах/университетах этот предмет", а вопрос-то должен звучать несколько иначе - "за счет чего мы будем этот предмет вводить?" Что потребуется вырезать из программы или существенно сократить, чтобы впихнуть то, что мы хотим туда впихнуть? И что в итоге оказывается важнее - то, что мы хотим впихнуть, или то, что придется исключить?
И тут нельзя подходить одной меркой к школьной и университетской программе. В школе нужна сбалансированная программа, позволяющая ученику ознакомиться со всеми существующими дисциплинами, чтобы иметь нужные знания для поступления в соответствующий ВУЗ. В университете студент уже выбрал, что он хочет изучать, соответственно, по идее, в приоритете должны быть предметы, которые ему помогут на выбранной стезе. По идее, ага.
Разве студенту модуля азиатских языков помешает знание европейской философии? Нет, не помешает. Если только оно не преподается вместо большей части восточной философии. Что плохого в том, что студентам преподается история христианства? Ничего. За исключением того факта, что эта самая история христианства - обязательный предмет, а возможность изучить основы еще одного азиатского языка - предмет факультативный и перекрывающийся другими очень важными факультативными предметами. Что мне больше поможет в работе и исследовательской деятельности - история христианства, к тому же вообще не учитывающая те регионы, которые мы изучаем, или основы китайского языка плюсом к моему японскому? "Мы нашли вам замечательного преподавателя по истории Европы!" Прекрасно, зашибись, но лучше бы вы нашли нам преподавателя арабской литературы, способного выдать не только факты с википедии, но и годный литературный анализ. А то арабистам не у кого писать диплом.
Попытки поговорить по душам с теми, кто устанавливает программу, спотыкаются о тот самый вопрос "А что, вам это не нужно знать?" С обидой в голосе.
Да нужно, ребят, нужно. Но давайте у нас в приоритетах будет то, что нам не просто нужно, а необходимо, если вы вообще хотите получить новое поколение переводчиков, исследователей, профессоров и так далее.

URL записи

@темы: монохромная житуха, учёба

02:30 

Ваш ходячий парадокс
Экзамен уже сегодня. В девять ноль-ноль.

Допуски мы не получили до Нового года. Девятого пришли на консультацию. Сидели-сидели, потом Буробин сказал, что мы уже все замёрзли (окай, в том кабинете было холодно). Собрал то, что мы успели нарешать для допуска. Договорились на одиннадцатое в районе полудня.

Практически вся группа приехала к двенадцати. Ждали два с половиной часа, ушли в шестом часу. Исправляли ошибки во второй контрольной. Мы не знаем, у кого из пришедших есть допуск, а кто будет его получать. Узнаем на экзамене. У кого допуска нет — сядут дорешивать. У кого есть — ну, у тех будет экзамен.

В настоящий момент про допуск известно только насчёт двух человек. Которые его получили.

@темы: ИАТЭ, монохромная житуха, учёба

00:23 

Ваш ходячий парадокс
Маман рассказала стори, которую я уже и не помню. Ей самой её учительница на родительском собрании поведала. Дело было в моём четвёртом классе. Я перевелась из частной школы в «обычную».

Урок. Звонит чей-то мобильник. Учительница:

— Лариса! Телефон выключать надо...

Я:

— Да у меня вообще телефона мобильного нет... — Реально телефона не было.

Ну охуеть теперь. Возможно, были ещё какие-то проявления предвзятости, которых я тогда не заметила...

@темы: эти смешные люди, школа, учёба, очевидное-невероятное, монохромная житуха

21:47 

Ваш ходячий парадокс
Спросила в конфе, как строить векторы в диаграмме в одном из заданий по электротехнике. Молчание. Разобралась сама. Окай.

Один хер решил спросить, как делать эту сраную лабу. Полностью. Ему и архив скинули, и принцип взялись объяснить.

ДА НЕ БОМБИТ У МЕНЯ (с)

@темы: учёба, монохромная житуха, бомбалейо, ИАТЭ, эти смешные люди

00:55 

Ваш ходячий парадокс
Сегодня (уже вчера вообще-то) произошли две аварии. Обе — по дороге к ИАТЭ. К счастью, никто вроде бы не пострадал.

Естественно, образовались пробки и много кто не пришёл на занятия вовремя. У развилки по дороге на Кабицино автобус просто встал. Спустя какое-то время оттуда потекли люди. Я была одной из последних, кто решил дойти пешком. Уже когда подходила к остановке, мимо проехал тот же автобус.

Пришла в сорок минут десятого. Пара начинается в девять. Думала, что не успею и Насыров меня посреди пары на контрольную не пустит.

Одногруппники сказали, что он сам опоздал на полчаса.

...Хорошо хоть, что написать ещё можно. Чёрт.

@темы: учёба, монохромная житуха, ИАТЭ

22:53 

Ваш ходячий парадокс
Хотела, чтоб на коллоквиуме попался билет про законы Кирхгофа и закон Ома. ТАК И ВЫШЛО, ЧЁРТ ВОЗЬМИ, ТАК И ВЫШЛО!

Я реально охреневаю от своего везения. Серьёзно, какова вероятность?

@темы: ИАТЭ, билеты, коллоквиум, монохромная житуха, учёба, физика

13:20 

Ваш ходячий парадокс
Какая картинощка. Главное, что наглядно.


@темы: join, sql, работа, учёба

22:28 

Ваш ходячий парадокс
Первый учебный день оказался более загруженным, чем я предполагала. Чем мы все предполагали.

Вместо единственной пары по электротехнике у нас случились две с половиной — по физике и теории алгоритмов. И все в одной аудитории, душной и с плохой акустикой. Выходили с квадратными головами.

Обратила внимание на то, что сегодня много задирала Валентина. Вообще понятия не имею, почему так. Серьёзно. Надеюсь, я не стану абьюзером.

Звонила Колунову. Трубку не взял и не перезвонил. Я параноик или тут что-то неладно? То есть, окей, передумал брать меня обратно — пожалуйста, ваше право. Но то, что у меня ключи от офиса, не смущает? И что, так сложно сказать в лицо, как сильно я не подхожу?

Купила отцу в подарок книгу. Пока ходила по магазину, наткнулась на «Волшебников» и их продолжение! Теперь сижу читаю.

Чувствую себя очень усталой, хотя ничем особо серьёзным в течение дня не занималась. И уже хочется спать.

Деньги, деньги, мне срочно нужны деньги...

@темы: ИАТЭ, учёба, работа, полный фейспалм, монохромная житуха, любофф

23:38 

Ваш ходячий парадокс
Два новых препода за один день. Оба ничего такие.
Одна тётка своим скрипучим голосом и мёртвого подымет. Второй готов забить на нашу посещаемость.
Клишпонт мне нравится больше, но что поделать. Тепреь у нас некая Бельц. Наши страдали хернёй, но новую ведущую семинаров это не смутило. Да, и идея сесть за первую парту была хорошей: записать за ней не всегда успеваешь. Наши вообще вешались. Бедные. Нет у них за плечами политеха со скоростными преподавателями и опыта приёма-передачи азбуки Морзе.
На ПРГ натупила с индексами массива, но в целом было даже неплохо. Под конец нас осталось трое. Решали задачу. Остальные воспользовались своим правом свалить, если не интересно.
Алсо, новый препод - магистр на втором курсе. Из Балабанова-1. Интересно, бухал с ним мой парень или нет? Утверждает, что он такого не знает. А мне это лицо знакомым до чёртиков кажется.

@темы: ИАТЭ, монохромная житуха, учёба

21:11 

Ваш ходячий парадокс
Очередной приступ бреда на старую тему у матери. "Ой, надо же, целых две минуты матан читала".
Я доделывала французский, когда ты вошла. Я рассказала тебе, как готовилась к контрольной по аналиту, а преподаватель сказала, что можно пользоваться любыми источниками, кроме электронных. Я сто лет не зачитывала тебе ничего из пабликов ВК или ещё откуда. Я, блин, после отдыха от работы сажусь учиться.
Но нет. Человеку, который скорее умрёт, чем спросит у меня, чем я занимаюсь, куда виднее.
Бесит даже не это. А то, что она заводит свою старую песню, забывая, как далеки от истины её выступления. Я больше трёх лет имела везде автоматы, и она в курсе. У меня хренов красный диплом, на который я честно работала. Наверное, у меня всё-таки есть привычка учиться и я привыкла что-нибудь делать?

@темы: монохромная житуха, нытьё, полный фейспалм, учёба

20:27 

Ваш ходячий парадокс
У меня есть подруга детства. В седьмом классе перевелась в ФТШ, сейчас учится в МФТИ, участвует в "Что? Где? Когда?" по специальности (или брейн-ринге, точно не помню). Друзья есть, парни за ней всю жизнь волочились. Сама внешне симпатичная, красивая даже.
Словом, лазая по её страничке, я испытываю зависть. Юля учится в Москве, получает отличные знания, к специальности шла с малолетства, проблем с социумом нет. Мать у юбки своей её не держит. Словом, исполнение почти всех моих желаний. Глядя на это, ощущаю себя в полном дерьме.
Встретила сегодня в "СпортМастере" другую подругу детства. Она была одета в форменную футболку продавцов и что-то делала за терминалом, который они используют.
Самооценка восстановлена.

@темы: монохромная житуха, нытьё, размышлизмы, учёба

22:04 

Ваш ходячий парадокс
Защита прошла вчера. Поставили отлично, диплом выходит красный.
Уехала на ночь в Балабаново.
Вернулась сегодня вечером.
Мать налетает со своим радиоспортом, я, оказывается, дофига всего наобещала, я помешана на сексе, я дохрена выпендрёжница, без меня распускать команду.
Ага. Мои "Я не хочу туда ехать", оказывается, тянут на обещания. Её "Ты шлюха, ты лентяйка, от тебя никакого толку" тянут на "Твоя помощь была неоценимой". Моё "Нет, я не хочу заниматься радио" в течение нескольких лет тянут на "Рома, с которым мы чуть больше года вместе, запрещает мне работать".
Дожили.
Полный фейспалм. Я не могу радоваться диплому. Ощущение, будто у меня даже дома нет. Есть место, где я могу перекантоваться под нескончаемые оскорбления.

@темы: монохромная житуха, нытьё, политех, полный фейспалм, учёба

21:36 

Ваш ходячий парадокс
Радует, что диплом уже на хостинге. Можно в админке из дома работать :)
Алсо, немного расстраивает, что ПЗ не окончена. И что в экономической части нужно писать про выгоды от внедрения и окупаемость, а у меня ни капли желания.
И вообще, мне предстоит ещё много бумажной работы.
Как же не хочется.
Не удивлюсь, если завтра будет очередной СРОЧНЫЙ приказ от ИАТЭ, которого я не увижу вовремя. Не удивлюсь, если меня будут долго заворачивать с экономической частью. Не удивлюсь, если мне на предзащите будут задавать тупые вопросы, которые я не предусмотрела.

@темы: диплом, монохромная житуха, нытьё, политех, учёба

13:05 

Ваш ходячий парадокс
Сегодня сдавала курсовую. Распечатка ПЗ, перекладывание её из папки с файлами в скоросшиватель - песня отдельная.
Настало время показать прогу преподавателю. И тут я понимаю, что в Setup'e не прописала возможность установки на Windows XP, будь он неладен. Мчусь домой, переправляю, скидываю на флешку, - и бегу обратно. Вся в мыле, возвращаюсь в кабинет. Иду защищаться.
Установка... Запуск... "Неизвестный издатель", мать его. Итог - курсовая не находит базу данных, выдаёт ошибку при попытке вводить координаты... Полный провал. Наверно, я бы поседела, если б не заманалась для этого слишком сильно.
Преподаватель проявляет ко мне не...вероятное снисхождение (особенно для него) и разрешает "построить" программу на учебном компе, дабы выяснить, что это за неведомый ёбаный глюк.
Delphi 7 файл, созданный в Embarcadero RAD Studio XE5, воспринимать отказывается чуть менее, чем полностью.
Мне разрешают защититься в понедельник.
Возвращаюсь домой. По счастью, тут никого нет, кроме кошек. Думаю отвлечься, но мысли о курсовике не оставляют меня.
Устанавливаю прогу на отцовский комп (на нём, как и на ноутбуке, стоит Windows 7). Запускаю Setup, после мой несчастный MoonProject...
Всё работает!
Насколько же грязным мухлежом будет смотреться, если я сообщу об этом преподу и попрошу разрешения защищаться на своём ноуте?.. Хотя, судя по всему, смогу и на чужом. Лишь бы с семёркой.

@темы: учёба, полный фейспалм, политех, монохромная житуха, курсовая

Koizumi Detected

главная